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学生可升降课桌椅应该注重的问题及解决方案

   由于中国的生活水平基本达到全面小康,教育优先,伴随着现在的学生生活境域都好了,我们身边的大高个学生,小胖墩学生都越来越多起来,同样的学校,适龄儿童的身高和体重有显着的差异,在购买学校家具的时候尽量选择可调节的教室家具,方便管理和以避免不必要的浪费资源的使用。

  校具厂家专家在全国的中小学校家具进行研究发现,可升降学生课桌椅,也有各种各样的比较突出问题,以下四个比较突出重点问题。
 
  1、可升降课桌椅,可调节的范围,不能满足需求的实际情况。
  例如,在桌面上只能增加20CM,但这个学生课桌椅,至少增加30CM比较合适。教育部门应需高度重视,对课桌椅采购项目进行严格管理。建议教育部门后勤管理部门要发文,给予基层教育局的后勤装备中心指导性建议,明文规定采购可调节高度和尺寸的“自动化课桌椅”。
升降课桌椅
 
  2、没有专业人士的调整,调整以及更多的安全问题。
  一般学校的工作人员没有维持到每个桌子和椅子,有没有专职的工作人员。调整的过程,主要是由学生自己完成,有些学生是无法完成的技术调整桌子和椅子的把握,造成不必要的损害和不安全。要做到调查的精细化,给予学校数据参数,开展课桌椅高度现状与学生身高匹配度的数据采集,为生产商提供数据参考。
 
  3、可调整的没有固定的要牢固。
  可调式学生课桌椅,因为边缘的固体的灵活性,一些关键部位的螺丝等部位,造成可调整硬度比固定牢固差很多。
 
  4、有一些情况下,学校在刚买学生课桌椅的时候就按照当时情况调整好了,而学生更换了就没有人再去进行再调整了。呼吁教育部门应当定期到学校督查课桌椅高度调整情况。每个学期开学初,基层教育局都会例行组织人员到各个学校进行开学工作督查,建议把课桌椅调整情况纳入督查项目之一,促使学校做到对课桌椅的调节功能的精细化。